小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍英文的简称叫ADHD多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一



　　多动症会有那些表现呢？



　　多动症有三组核心症状注意力缺陷冲动和多动也有的把冲动和多动合到一组症状注意力缺陷是从小养成的注意力特别不集中一般我们要强调在两个时间点在学校和家里都应该有不同如果有些孩子在家里非常老实在学校很乱动这个时候很难确定他是多动症的孩子我们更强调他是两个环境因素有一些网友提到的问题就是经常做作业可以从七八点一直做到晚上点做一会儿玩一会儿其实都是注意力不能集中上课表现的就是分心过了五分钟注意力就不好外面有一点声音就走神注意力不集中轻微的一个动作自己的注意力就转移了这叫注意力缺陷



　　多动家长比较容易理解就是上窜下跳乱动比如拿拿人家的橡皮抓抓人家的东西我有一个病人是从保定过来的非常突出的例子他多动到什么程度呢？桌子上一个东西都不能有把桌子撤掉了就玩扣子只能换成套头衫到最后玩自己的小鸡鸡非常严重



　　有些孩子可能伤害自己也可能伤害别人脑子还没有思考就开始做出行动往往我们称之为这样的孩子行动快于思维过度兴奋考试特别匆忙也不检查家长通常称之为丢三落四这是所谓的冲动



　　家长应该如何辨别好动与多动呢？



　　男孩子“动”是天性如果一个男孩子老不动那也不太正常但是我们要分场合分时间多动症的孩子的多动和冲动是不分场合的比如在规定的时间大家在非常安静的在电影院里面或者在教室里他会突然的出怪声这就属于多动症如果是很好动但是在上课的时候能守纪律能跟随大多数人做好很多活动这就是好动不是多动症的病理性的症状这个要区分开



　　现在多动症治疗主要采用哪些手段和方法？



　　一般来讲治疗上要跟网友提到的有几点第一个还是强调药物治疗是整个治疗最基本的也是最基础的再有就是ADHD的治疗和其他的治疗不太一样必须有一 个行为学治疗也叫心理治疗



　　还有关于ADHD父母的教育在我们医院专门开展了对父母的教育还有就是教育的支持今年我们做了阳光工程在北京东城区小学和中学开展了几次学校老师的教育就是教育学校的老师如何面对ADHD的孩子鼓励这些孩子



　　ADHD治疗不单单是医生和医院的问题它其实是一个社会的问题所以我觉得今天这个节目做的比其他的疾病节目可能更好一点就是能够唤起医生教育家家长社会的共同关注而不单单是家长们说要选某种药物的问题



　　在药物的治疗上有些人认为也有网友提到能不能告诉我们一个没有任何副作用的药物我经常说这句话任何东西都有点副作用水喝多了也不行饭吃多了也不行过量都会有副作用没有任何一个药物没有副作用这点要注意



　　在临床上要考虑药物治疗的标准就是什么样的孩子会选择这种药物呢？首先要符合ADHD的诊断标准另外要了解他的行为障碍水平确实影响了他的学习和生活第三个要考虑他的治疗前后的一些反应还有服药的依从性家长很反抗很抵抗服药我们医生也会建议最好去吃药我们老是说家长是孩子的监护人



　　ADHD在中国的治疗就五花八门了有中医治疗等等在西方比较统一就是西药中医正在这些方面探索我也劝大家不要相信很多流传的小广告一些虚假信息一定要到一些大的医院正规医院喝汤药还是可以去尝试的



　　如果是年龄很小的孩子主要主张行为治疗年龄很大的孩子可能要行为学治疗和药物治疗结合起来有些家长对西药比较抵触可以给一些行为学治疗行为学治疗主要 是为了鼓励他我们会给出一个方案



　　很多ADHD的孩子是因为从小家长没有给他画一个方圆小时候比较惯着他比如他在桌子上坐着你没说不允许但是他上学了以后坐在桌子上就会受到批评但是他不知道为什么受到批评家长如果从小画出方圆给他讲出规矩他就会知道一些东西孩子大了以后你硬给他灌输规矩的时候我们会辅助一些药物治疗他可能在合作方面注意力方面会得到提高就会有一些正面的反应有一些正面的刺激



内容来自：搜狐健康　丽萍教授讲儿童多动症　http://healthsohucom/s/duodongzheng/