去年11月开始不上学 ,厌学 厌学,不出门怎么办 - 图文问诊

病例信息
疾病描述: 具体诱因不清楚,没有家族史。学习压力大,家长平时也做的不好,太关注孩子的学习。19年11月份开始不上学,一开始是陆陆续续的不去学校,后来老师来叫过一趟,老师来后去了两天,以后就一直没上学直到现在,11月那时孩子有说自己好焦虑,一想到要去学校就焦虑,他说去学校了他会拼命写作业到家了就一个也不想写,孩子跟我抱怨说要尊重他,要理解他。去过两次心里咨询后孩子再也不要去了,他说没用。还有他很反感做心里辅导,认为这是把他当神经病人。(11月中旬以后一直到现在没上学)去年刚刚寒假的时候还会和朋友去打篮球,2月份就渐渐不去了,然后3月份到现在就不出门了,吃饭也不下楼。端上去会吃。4月8号我告诉孩子要开学的事,我只是做了个传达,第二天给他送点心,他告诉我想要去理发,我高兴的慌了,忙着给准备衣服袜子(我包办的太多)等吃完孩子说不想去了,懒得去。11号那天我很焦虑,马上要上学了,又想说上学的事,我先是跟他道歉,说我之前太过关注他学习,没有真正关注他这个人,没能好好理解他。孩子说,你说这么多还不是要开学了,你要让我去上学。我回他说,我跟你说要你去学习又没错,去不去是你的事,你自己的选择。想问问医生团队给我个建议怎样劝说孩子上医院看诊,孩子需要专业的帮助。我的这个描述医生团队可否判断一下孩子是否有抑郁症或焦虑症?
疾病: 去年11月开始不上学 ,厌学
希望得到的帮助: 孩子需要看精神科还是心里咨询科
患病时长: 半年内
已就诊医院科室: 舟山市妇幼保健医院 心里咨询门诊
过敏史: 无(2020-04-16填写)

问诊建议

诊疗建议由医生根据当前病情给出,仅适用于本次问诊
病历概要

考虑可能有抑郁情绪

处置建议

首先要鼓励孩子,告诉他困难是暂时的,情绪抑郁再严重都能好起来,可以到医生或咨询师那边了解一下新的应对和解决方法

谭忠林专家团队与患者的交流

问诊中医生回复仅供参考,正式建议及处置方案需见诊疗建议
2020.04.16
孙裕勇医生

孙裕勇医生

录音图片 54″ 呃,目前来看,他这个学习的压力比较大,这个压力并没有变成学习的动力,呃,反而完全产生了一个对学习的一个阻力呃,但是他这个压力产生的原因应该是多方面的,嗯,从另外一个来看就是目前这个情绪抑郁的这个状态呃,可能对这个学习。呃,也会产生了一些负面的干扰,所以说这个目前这个状态建议分两部分来看,第一方面呢,就是说正面的鼓励他,呃,告诉他这个只是暂时的困难后面肯定能好起来,第二个呢,就是说还是要告诉他,呃,每个人情绪也好身体也好都有难免会生病的时候啊,失落的时候必要的时候看一下医生也不是什么为难的事情啊,也不是什么难为情的事情要鼓励他,嗯,还是要到医院来看一下。 以上文字由机器转写,仅供参考

2020.04.18
孙裕勇医生

孙裕勇医生

病情摘要/结论: 病情摘要及初步印象: 考虑可能有抑郁情绪 总结建议: 首先要鼓励孩子,告诉他困难是暂时的,情绪抑郁再严重都能好起来,可以到医生或咨询师那边了解一下新的应对和解决方法

2020.04.19
患者

患者

孩子拒绝上医院怎么办,强行逼迫不行吧,又担心时间越久对他的病情越不利

2020.04.20
邵志虹 助手

邵志虹 助手

孩子焦虑厌学可能由多种原因造成(学业压力,同伴关系,亲子关系,身体不适等等)。可以告诉孩子,他现在的情况让家长很担心,不能放任不管,需要到医院综合评估,找到帮助他的办法。

2020.04.20
谭忠林 主任医师

谭忠林 主任医师

询问孩子他自己有什么想法?愿意做心理咨询吗? 询问哦他不去医院有什么原因。 询问他准备什么时候上学?在上学之前的时间打算怎么安排。 尽量劝说取得同意。

没有更多交流了~
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接诊医生:
擅长:抑郁症、双相障碍、心境障碍的系统评估、诊断、治疗;自杀、哀伤的评估及心理干预;灾难等创伤的心理危机干预。
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h*** 男 15岁