彰武县人民医院

厌学也分为真性厌学和假性厌学。有的是真的对课堂教学不感兴趣，不过这类孩子很多往往在其他方面存在特殊的能力，比如动手能力、运动能力等，我们要去看能否在保证孩子完成基础教育的前提下，发挥其他特长。而假性厌学的孩子并非是排斥学习本身，可能是对学习这件事的心理承受力不足。当孩子无法承受学习带来的压力，就会有厌学的表现。心理咨询中医生会了解是什么因素导致孩子面临这个困难，比如是期望值、父母的管教方式、师生关系、同学关系等等。找到厌学的根源性问题之后，我们会帮助孩子找到关于自己学习的方向和动力来源。在这个过程中，孩子的情绪也会得到释放，获得正向积极的反馈。心理咨询师：李睿陈曦何燕玲

6-12个月是父母最快乐的阶段之一。宝宝情绪开始清晰和分化，给出信号的意图也开始逐渐明朗。这个阶段，宝宝渐渐能表达快乐、幽默和热情；当心情不好时，也能用有效的方式表达自己的不满。总结一下，宝宝认知和情绪的发育具体表现在以下几个方面。已经开始慢慢观察、学习、思考其他人的心情和行为。能统合人思想和感觉，对自己和别人有比较一致和细腻的看法。能区分“我的”和“不是我的”。6个月后开始有“别人的”区分力。6个月前是不知道妈妈的，妈妈和奶头、奶瓶没有区别，而6个月后开始认识到妈妈是个实实在在的人。嫉妒的开始出现。李海鸿心理治疗师阜新市第四人民医院主任医师

一个光鲜亮丽的大苹果，切开后发现里面的心是坏的，以至于整个苹果都不能吃了。中国人很重视家庭关系的和谐，亦重视谦让。这样做的结果往往是：我们不懂得如何面对冲突，有问题出现时我们只会忍让，不断地忍让，直到生活无法再进行下去，关系破裂为止。不惜任何代价、只求息事宁人的谦让所维持的和谐，即为“苹果皮”式的和谐。“家和万事兴”、“忍一句风平浪静”等的话，每一个中国人可能都听过，我们的确是追求和谐的民族。但是，在不惜代价地维持“和谐”中长大的人，会错误地以为无论什么情况，不忍让总是不应该的，会不顾一切地维持一份表面的和谐。这样的“和谐”可能是导致关系最终破裂的原因之一。因为这样的忍让终会造成心中的一份不满，累积成伤，很多中年感情破裂而要离婚的男女都会说：“够了！我忍了你几十年了！”。在夫妻中，也有很多人，用一种类似原谅的态度去处理吵架。他们不能接受对方的某些事和某些话，但是又表现得很大方的样子，以“原谅对方”的方式去结束一次吵架。其实，这样的态度可能对两人的感情关系有更大的伤害。因为“原谅”是把自己放在比对方更优越的位置，把自己放在这个位置，便是把事情的主动权完全放在自己的手里，使对方完全无能为力：“我原谅你”事情便解决，不原谅你，事情就不能解决。吵架这件事本身并不严重，严重的是一方失去了申诉、辩论的权利。本来平等的关系，现在有了高低。夫妻之间应建立一种矛盾冲突讨论机制。夫妻双方心平气和之后，坐下来，在吵架这件事上，每一个只说自己的缺点，哪做的不对，自己当时是怎么考虑的，不许说对方的缺点，不许把以前的陈年往事都旧事重提。这样的讨论，即可以把事情弄清，了解事情的真相，又会增进双方的感情。李海鸿心理治疗师阜新市第四人民医院主任医师