儿童攻击行为

攻击行为也称侵犯行为，是指个体有意伤害他人身体与精神、且不为社会规范所许可的行为。

儿童攻击行为主要表现在两个方面：一是身体侵犯，即利用身体的一些部位或武器踢、打他人；二是言语攻击，如通过讥笑、讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行欺侮。

儿童攻击行为有两个高峰期，一个是 3 到 6 岁，一个是 10 到 11 岁，男孩儿以身体侵犯为主，女孩儿是以语言攻击为主。

儿童攻击行为容易造成人际冲突，不利于形成良好的人际关系，阻碍儿童个性和社会化的顺利形成。

• 人格障碍
• 痴呆
• 儿童精神疾病

儿童攻击行为的原因有很多，医生问病史会对攻击行为有个基本判断，根据医生的判断，选择可能需要的检查，以明确病因。相关检查有：

• 脑电图：脑电图帮助筛选颅内病变及了解脑部疾病和其他疾病引起的脑功能改变，是临床诊断的重要方法之一。
• 影像学检查：目的是观察脑组织的结构、形态有无异常，脑血供是否正常，有无器质性病变，进而评估神经功能状态。具体检查名称如头部 CT、头部磁共振成像（MRI）等。
• 精神心理评估量表测定：使用一定的检查程序，通过科学、客观、标准的测量手段，对患者的特定心理素质进行测量、分析、评价。

建议前往精神科、心理科、儿科就诊。

治疗原则

根据发病原因，积极治疗原发病。

日常护理

• 学习情感宣泄：烦恼，挫折，愤怒是引起攻击行为的情感，对于自控力比较弱的孩子来说，它也是点燃攻击行为的导火索，所以要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼，愤怒宣泄出来，尽可能的使孩子的攻击行为减少到一个最低的限度。
• 家长以身作则：做孩子的表率，家长必须注意自身修养，不要因为自己对某些事情不顺心，就在孩子面前毫无顾忌的攻击别人，夫妻之间要避免争吵打骂，为孩子树立榜样，对孩子教育要求一致，既不可打骂也不可溺爱。
• 教师要关心每一个孩子：教师要创设一个温暖的幼儿集体，教育孩子关心爱护别人，当幼儿出现攻击行为时，合理的制止教育，减少攻击行为的诱因。
• 对孩子的攻击行为要适当的进行惩罚：当孩子出现攻击行为时，如果成人不制止和批评就会强化孩子的攻击行为，有必要对孩子的攻击行为实施惩罚，这种惩罚必须是在说理的基础上进行，要让孩子明白为什么要惩罚他，不能使用暴力手段。