青少年抑郁焦虑症孩子十五岁,初二,在寄宿制学校,小学学习优异,考入 网上预约北京市海淀医院(北京大学第三医院海淀院区)汪静医生挂号

患者头像 l*** 男 首诊 共5次诊疗记录

青少年抑郁焦虑症孩子十五岁,初二,在寄宿制学校,小学学习优异,考入 网上预约北京市海淀医院(北京大学第三医院海淀院区)汪静医生挂号

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第5次诊疗记录:2021-03-23患者使用了图文问诊服务

病例信息

疾病描述:

汪主任,麻烦给孩子先少开舍曲林,进口和国产哪种效果好副作用小点就开哪种吧!如果孩子反应小能坚持服用就再多拿可以吗

疾病:

青少年抑郁焦虑症

希望得到的帮助:

希望汪主任能帮孩子尽快恢复状态,克服焦虑心理

汪静医生的诊疗建议

诊疗建议由医生根据当前病情给出,仅适用于本次问诊
病历概要

在人际关系中跟在乎别人的看法,其实自己很优秀,参加比赛是为了引起家长和同学的赞赏,家长通过心理治疗后,也在调整与他相处的方式,但还是有困难

处置建议

家长询问药物治疗,舍曲林是焦虑药物,律康是抗焦虑的增效剂,建议从小剂量开始

医生于整理

汪静医生与患者的交流

问诊中医生回复仅供参考,正式建议及处置方案需见诊疗建议
03.23
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汪静 副主任医师
舍曲林和律康都是抗焦虑药,药物只能对症,稳定人格需要稳定环境和时间,稳定的人陪伴
03.25
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小牛医助
小牛医助提示: 根据以上问诊,汪静医生给出了问诊小结,您可以点击“返回服务台”在“问诊小结”里查看。
03.30
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患者
汪主任,我家闺女高一,情绪很低落,老哭,每次放假很抗拒进学校,老师严格,紧张害怕,老提心吊胆,心跳加快,睡眠不好,孩子内向老实善良不善言谈,被同学老师忽视,给我打电话说太多不开心,想逃离,但理智上又不能离开,又无法全身心投入学习,很痛苦,您看她这是啥问题呢?怎么才能帮到她呢
03.30
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患者
她善待每位同学,但收不到善意的回馈,找不到真心地朋友,也很痛苦,
03.30
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汪静 副主任医师
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23″
03.30
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患者
汪主任,我家闺女高一,情绪很低落,老哭,每次放假很抗拒进学校,老师严格,紧张害怕,老提心吊胆,心跳加快,睡眠不好,孩子内向老实善良不善言谈,被同学老师忽视,给我打电话说太多不开心,想逃离,但理智上又不能离开,又无法全身心投入学习,很痛苦,您看她这是啥问题呢?怎么才能帮到她呢
03.30
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汪静 副主任医师
学校环境她不适应,情感体验痛苦,目前超过她承担极限,所以她要逃离,理解她,是对她的帮助
03.30
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患者
嗯,好的汪主任!她可以吃药缓解这种情绪吗?还有汪主任,上次你为儿子开的药律康再有三天就吃完了,舍曲林还有十片,您看她需要服用多久,再给开一些邮寄过来可以吗?按您的要求服用的,孩子没什么不舒服的副作用
03.31
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汪静 副主任医师
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10″
04.07
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患者
汪主任,我家孩子在家休学半年了,家长一直尊重他的想法和行为,没有提学习或者回学校的事情,原来自己提起的时候总说不转学,等等再回寄宿制学校上课,但昨天又提起,听着有厌学不想上学的念头,特别抵制学校的制度,紧张的时间约束,又想去走读学校,但当地走读学校教学质量特别不好,不知孩子是不是处于没恢复好的状态和想法呢?等等这些想法会改变吗?还是就此放弃了学业呢,我们不知怎么去劝导他了,还是任其发展呢
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第4次诊疗记录:2021-03-08患者使用了图文问诊服务

病例信息

疾病描述:

孩子情绪基本稳定,心里还是放不下以前父母对他的忽视和不理解,现在又和我提起,说自己一直不自信,出门担心别人说他胖,或者说他的衣着,说他的发型什么的,在学校也是和同学老师说话没底气,极不自信,就怕说错别人不高兴,告老师,让自己难堪,不知这样的心里该怎样帮他树立自信,其实孩子平时是一个特别优秀的孩子,性格幽默,爱开玩笑,爱唱歌演讲什么的!没想到内心会考虑那么多

疾病:

青少年抑郁焦虑症

希望得到的帮助:

希望汪主任继续给些建议,怎样帮让孩子树立自信心,去面对生活和学习

汪静医生的诊疗建议

诊疗建议由医生根据当前病情给出,仅适用于本次问诊
病历概要

女儿分班后,关系部分失去,学校制度严格,和她之前的环境是否又变化,女儿的学习环境不适应需要妈妈的理解,妈妈每天接电话需要倾听她的苦难和不舒服,让她说舒服了,可以继续前行,我们不用劝她前行

处置建议

儿子在乎别人的看法,是之前看不到他的优势,积极的习惯形成也需要一个过程,着急不来

医生于整理

汪静医生与患者的交流

问诊中医生回复仅供参考,正式建议及处置方案需见诊疗建议
03.08
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汪静 副主任医师
长期积累的这种伤害,想一下子就怎么恢复,真的是挺难的,那么多年也没有注意到这些问题,现在刚注意到了,调整,他需要时间重新看待你们的关系
03.08
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患者
汪主任,那孩子让问问他的自信心该怎么提高?自己也很痛苦,为啥不自觉的这么在意别人的看法呢
03.08
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汪静 副主任医师
不自信,所以想通过外界的肯定,获得价值高,所以在意。如果从小总是被人肯定,在家里获得足够,不太需要往外求证自己。
03.08
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患者
汪主任,是我们当家长的在和孩子相处过程中该多加鼓励和肯定对吗?他自己需要从心理上怎么认识这个问题呢?或者换怎样一个角度和心态来看待这个问题?孩子想寻求您的帮助
03.09
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汪静 副主任医师
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49″
03.09
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汪静 副主任医师
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53″
03.10
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患者
汪主任,孩子想让您给他一些提高自信的建议可以吗?
03.10
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患者
比如一些做法或者想法什么的
03.10
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患者
他自己想克服太在乎别人看法的心理,却不知怎么克服
03.10
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汪静 副主任医师
接纳自己,允许自己现在的状况
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第3次诊疗记录:2021-03-01患者使用了图文问诊服务

病例信息

疾病描述:

汪主任您好!上次咨询您以后,听了您的建议,尊重孩子,让他自己管理自己了一段时间,不提让他学习和回学校了,他就是一直天天玩手机,晚上玩到很晚,第二天中午左右才起床,如果喊他就着急,所以任由他自己安排自己了,现在开学还是没去,谈起来他说不是担心学习跟不上,还是担心各种关系和老师们同学们对他的态度,自己还是对从小到大在学校被同学老师冤枉,所受的歧视和侮辱耿耿于怀,害怕去学校还在发生这种情况,还一直说让我们家长找那些老师和同学说说理,您觉得我们家长该怎么做才能让他尽快回复状态呢?现在生气着急时倒不是像原来那么极端跑到屋里锁起门大闹起来,而是一会就能过去了,感觉这也是进步了

疾病:

青少年抑郁焦虑症

希望得到的帮助:

希望汪主任给与建议让孩子该怎么重拾信心,自信起来别太在意别人的眼光了

汪静医生的诊疗建议

诊疗建议由医生根据当前病情给出,仅适用于本次问诊
病历概要

在学校的创伤体验可能需要更长的时间才能缓解,这孩子很孤立无援没有释放,想很短的时间调整,太理想。目前值得庆幸你们双方都有些进步和缓解,好的方向趋势,如果家长需要更多的调整,我觉得孩子可能做不到

处置建议

建议家长调整期待,明天问问孩子才会知道结果

医生于整理

汪静医生与患者的交流

问诊中医生回复仅供参考,正式建议及处置方案需见诊疗建议
03.01
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汪静 副主任医师
所以家长不参入,孩子的恢复力也在慢慢调整,家长特别了不起,能看到孩子的进步
03.01
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患者
谢谢汪主任,都是您的建议我们才有改变,才看到孩子的变化!现在孩子被冤枉的心结,我们该怎样帮他消除和淡化那些伤害呢?
03.01
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汪静 副主任医师
还是不要主动帮忙,如果他有要求,就陪伴。没有评价,如果他放不下,再借助药物
03.01
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患者
孩子说让我给冤枉他、不信任他的老师打电话,说清自己的清白,您说我打吗
03.01
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汪静 副主任医师
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21″
03.01
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患者
嗯,好的汪主任!我下午给老师发信息了,想沟通一下,老师也没回我,老师现在教高中去了,不在孩子的校区了,不知能不能沟通得上
03.01
交流头像
患者
这么晚了,您休息吧汪主任!
03.02
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患者
汪主任,如果吃药的话效果会很明显吗?大概多久能有变化,他自己有时也也矛盾,说回寄宿学校,不被老师重视,同学欺负,不能全身心投入学习,还有说那种时刻都学习的状态有点受不了,其实我们家孩子喜欢那种轻松的学习,有培养兴趣爱好的时间,转回家来上就不甘心,毕竟寄宿学校是优质初中,自己做不了决定去哪上,我们也不好替他决定,感觉时间犹豫不起,心里着急呢
03.03
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汪静 副主任医师
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15″
03.04
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患者
好的,汪主任!谢谢您
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接诊医生:
擅长:治疗焦虑,抑郁,强迫,失眠,儿童青少年情绪障碍,高中生厌学,大学生情感咨询。 心理治疗方面,擅长运用绘画、沙盘、oh卡、舞动等艺术治疗技巧。 诊治其它疾病如神经性厌食、神经性贪食,恐艾滋病、恐癌症、疑病症、躯体形式障碍、胃肠激惹综合症、心身疾病、酒精戒断综合症状态、社交恐怖症、惊恐发作、广泛性发育障碍、习惯与冲动控制障碍、神经衰弱、癔症性精神障碍、躁狂抑郁双向情感障碍、恐惧症、场所恐惧症、老年痴呆、老年顽固性失眠、老年痴呆和并性格变异
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