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医学科普

“狼孩”的故事:环境和教育(康复)对儿童身心功能发展起着决定性作用

发表者:陈世动 人已读

上海市第一人民医院康复医学科陈世动上海市第一人民医院(北部)康复医学科陈世动

“狼孩”的故事相信大家并不陌生,很多影视作品、新闻上都有报道过类似的信息,其中最著名的是印度“狼孩”卡玛拉。1920年印度传教士辛格在巨大的白蚁穴附近,发现狼群中有两个孩子,于是辛格把她们带回到了人类社会,起初她们具备狼的各种习性特点:吞噬生肉、四肢爬行、喜暗怕光,白天总是蜷缩在阴暗的角落里,夜里则在院内、外四处游荡,凌晨1-3点狼似的嚎叫,给她穿衣服却粗野的撕掉,不会说话、目光炯炯、嗅觉敏锐,完全没有人的理性。为使她们能回归人类生活,辛格牧师做出了各种尝试,其中的一个阿玛拉到第2个月,可以发出“波波”的音,诉说饥渴,遗憾的是阿玛拉在第二年去世,卡玛拉活到16岁,经过7年的训练(教育),才掌握45个单词,学会几句简单的话,开始朝着人类的生活迈进,智力相当于34岁的孩子。

人们不禁会问“如果卡马拉在人类生活环境中长到8岁,会是什么样、如果对狼自幼进行训练(环境),狼最终会说人话吗”?

卡玛拉由于生长在狼群中,由母狼抚养长大,早期且长期缺乏人类社会环境的刺激,使得她们虽然是人类却没有人性的特征,但经过后天的学习开始朝着人类的生活迈进....这一实例有力地说明了人类的知识与才能不是天生的,直立行走和言语功能也并非天生的本能,环境和教育对于各项技能的获得起着决定性作用。

由此可得:人类的各项技能:直立行走和言语功能获得,需要通过后天不断学习(康复)而掌握。康复即教育(学习),当我们把对儿童的康复训练看作是教育(学习)过程,各种康复方法则是丰富学习环境以利于功能建立的各种有效手段从这个故事中我们获得的康复启示:

1. 遗传决定发育上限/潜能;

2. 环境(康复)决定潜能开发的程度;

3. 遗传所决定的上限/潜能越高,环境(康复)的作用就越大;

4. 潜能开发越早,开发程度越高。


行为主义派创始人-毕生的经典名言:给我一打健康(生病)的婴儿和我想要的任何环境,我可以把他塑造成任何一个我想要的律师、医生,甚至是罪犯,而不论他们的天赋如何!!!

本文是陈世动版权所有,未经授权请勿转载。
本文仅供健康科普使用,不能做为诊断、治疗的依据,请谨慎参阅

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发表于:2020-07-11 16:54

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