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儿童精神科在做什么?

发表者:王慧 997人已读

儿童精神科医生在做什么?

很多人听到精神科医生这个词,会特别好奇,我们到底在做什么?我将一个案例为例,介绍下我们的工作。

一个12岁的小男孩,小涛,上初一不到半年,经常闷闷不乐,说不想学习,老师也反映小涛上课注意力不集中,经常拖延作业,家长督促了几次,不仅没有效果,小涛干脆说不上学了,然后就是宅在家里打游戏,父母没辙,从口头教育到直接断网,不仅没达到目的,小涛竟然开始冲父母吼叫。北京大学第六医院儿科王慧

小涛的父母迟疑后带着无奈来到了精神科,他们将在这里得到以下帮助:
1.确定小涛目前的状态是否存在心理疾病,如焦虑症、抑郁症等:需要和小涛进行面谈,这个过程一方面通过共情、积极关注建立信任关系,让小涛愿意表达真实的感受和想法,同时要将专业的症状和疾病条目融在自然的对谈中,从而做出初步的医学评估和诊断;

2.跟小涛父母梳理小涛从小的神经发育情况,包括语言、运动、智力、社交等,排除神经发育障碍,如注意缺陷/多动障碍(俗称“多动症”),多动症可能不多动,就是学习时注意力无法集中,如孤独症谱系障碍,可能智商正常,但社交困难……神经发育障碍会让孩子无法适应学校生活,逐渐出现厌学,甚至情绪问题;

3.跟小涛父母梳理小涛成长的社会心理环境:出生后依恋的形成,从小家庭的养育模式,父母的关系,教育理念等,明确小涛是否存在容易致病的社会心理因素;

3.根据生物-心理-社会三方面给予干预方案:生物学方面,进行药物治疗,心理方面,进行个体及家庭的心理干预,社会方面,和家庭甚至老师讨论对孩子的帮助计划;

4.精神科大部分疾病的病理机制还在持续探索中,临床医生除了基于最多的医学证据科学诊治外,对于国际上还在探索的问题,还需要结合临床经验做科研,从基因、脑核磁等生物学角度到临床治疗角度,探索更多的可能。

以上内容可能听起来有点复杂,其实简单来讲就是一句话,就是从专业的角度和家长携手,解决孩子的困难,促进孩子的健康成长。正如院训“以科学精神体现人文关怀”。

儿童精神科工作范围:自闭症、多动症、抽动症;儿童青少年焦虑症、抑郁症、情绪障碍、强迫症、躁郁症、精神分裂症等疾病的诊治,儿童青少年心理治疗,家庭治疗等。

行业困境与发展:

2015年人口统计0-17岁的儿童大概有2.7亿,儿童精神心理疾病的患病率约10-15%,而我们国家现在儿童精神科医生只有500人左右,儿童青少年心理健康,已成为日益突出的重大公共卫生问题,我们需要更多儿童心理健康的专业人员,也需要建立高效的干预及预防模式,为孩子们的健康成长保驾护航。

作为一名儿童精神科医生,希望在工作之余,用最大的力量介绍相关知识,一方面减少社会对心理疾病的耻感,让遇到困难的孩子和家庭能够少一些不必要的心理负担,得到更多的勇气和支持去寻求专业帮助;另一方面,也希望让更多的人懂得早期识别相关疾病,让孩子的困难在早期得到解决,避免更多不良后果。

呼吁各位家长除了关注孩子的身体健康,也要关注孩子心理健康,除了跟老师沟通孩子的学习情况,更要关注孩子情绪状态、人际交往等心理成长,早期发现问题,解决问题,避免孩子的成长危机,促进孩子的健康成长。

 

 


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发表于:2021-02-03 21:41

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