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医学科普

儿童自闭症的感觉统合训练

发表者:李蓉 797人已读

    儿童自闭症又称孤独症,是一种具有生物学基础的特异性发展功能障碍,其核心特征是社交、交流和想象缺损,并伴有刻板重复举动,个别还表现出其他行为特征(如自残、多动等)。许多患者学习困难,智力低下,认知功能滞后等。根据DSM-IVde 诊断标准,自闭症儿童起病于3岁前,通常具有严重的社会交往障碍和刻板重复的行为习惯表现,具体可分为以下4种表现:1、孤独离群,沉迷自我,交际困难;2、言语障碍突出,难以正常语言交流;3、兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化。4、智能障碍。自闭症儿童不同能力间的发展具有明显的不均衡性。这种不均衡性在2-3岁时即开始出现,4-6岁时表现的最为广泛,而至7-9岁时已经明显减少。4-6岁为自闭症儿童干预的希望期,2-3岁为干预的最佳期。四川省八一康复中心康复治疗部李蓉

    儿童自闭症是一种严重的儿童精神疾病。如果不能给与患儿有效的正向干预,其最终结果将是“患儿将退化到像小动物一样,不与人交流,没有情感”那样不堪设想。下面,我们从感觉统合障碍的研究方向入手重新考察儿童自闭症,并提出相应的治疗方案。

    感觉统合训练疗法:对于自闭症儿童而言,他们的感觉统合技能并没有像正常儿童那样得到完善的发展,反而出现了一定的缺陷。他们的感觉统合障碍主要有一下几方面表现:1、身体运动协调障碍;2、结构和空间知觉障碍;3、身体平衡功能障碍;4、视听觉语言障碍;5、触觉防御障碍。

    根据感觉统合理论发展而来的感觉统合训练疗法,就是基于儿童发育过程中神经系统的可塑性,对自闭症儿童提供一种感觉输入的控制,使其能够统合这些感觉,促使脑神经生理发展,达到改善儿童运动协调、语言功能等目的。1、儿童在进行大滑板训练时,将大量视觉、触觉和本体觉情报送往大脑中,使小脑更为苏醒,指挥着紧张感的变化。大脑-小脑间的运作加强的整合作用,对患儿整体运动机能协调活动很大作用。2、通过触觉学习活动训练如:大笼球、滚筒、跳床、阳光隧道、球池游戏等,能加强患儿肌肤感官接受刺激信息,以修正前庭核有关触觉刺激的抑制和运动能力,使大脑的处理能力身体的触觉神经建立良好的协调关系,对患儿情绪有稳定作用。3、还要对孤独症儿童进行平衡台、独脚椅、吊缆及各种球的训练,在训练中,同时提供6种以上的感觉刺激,使患儿的整体机体各部分运动协调、统一和平衡,增加他们的社会适应能力和运动和运动计划能力。


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发表于:2014-12-29 21:06

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