家有二胎，如何教育？

二孩时代，网络上有不少一胎孩子威胁父母，不让父母生二胎的，两个孩子应该如何教育? 如何让大宝二宝和睦相处?父母如何与大宝亲密相处？——— 这成为不少家长苦恼的话题。

其实，在家长苦恼之前应该先思考，为什么大宝对二宝的出生如此排斥？家长（或其他人）做了什么让大宝有这么大的危机感？首先，就是言语暴力，很多人喜欢对大宝说“你就要有弟弟妹妹啦，你不听话爸爸妈妈就喜欢弟弟妹妹，不喜欢你了。”“你有弟弟妹妹了，弟弟妹妹分你爸爸妈妈的财产。”其次，很多孩子耳濡目染，看到别人家的家长喜欢对大宝说“你是哥哥/姐姐，你要让着弟弟/妹妹。”如果大宝还是不让着二宝，家长就言语暴力或肢体暴力一起上。所以，在孩子眼里，弟弟妹妹就是一种威胁的物种，让孩子感觉自己因为弟弟妹妹而不安全，很焦虑。这样，孩子就无法快乐地接纳弟弟妹妹。

二宝出生后，家庭成员都要经历一个重新适应的过程，生活节律会重新修改，可能有爷爷奶奶来帮忙，二宝占用了所有家长的精力和资源，原来的三口之家的平衡被打破，生活处于短暂的混乱之中。在混乱中，每个人可能都会出现一些焦虑的情绪，这些情绪可能会投注到大宝身上，大宝原来的某些习惯可能被家长视为“添乱”“不懂事”，这些经历都会让大宝感觉到，自己不被重视，不被爱了，很自然的，大宝会把原因归结到二宝身上，是二宝抢走了爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱，因此对二宝产生敌意，自己非常焦虑。那么大宝如何表达自己的焦虑呢？通常他们不会用言语表达，而是用行为来表达，比如，大宝往往会更加缠着妈妈，故意欺负婴儿，甚至连生活自理能力都倒退，要求爸爸妈妈帮忙。可是，当大宝出现这些行为时，家长也很焦虑，很生气，主观地进行批评、教育，却给不到大宝他最需要的关爱，导致大宝的心理成长面临很大的创伤，孩子会认为“我不好”“我不可爱”“我是个没人爱的人”，以至于孩子在青春期出现各种心理行为问题。

首先，父母要知道，即使没有二宝，大宝在正常成长发育阶段，也会经历三个特别的时期，期间都会表现得很叛逆，第一个逆反期是 2--3岁，这个时期自我意识萌发，开始形成自己的想法和态度，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这个时期和二宝发生“争抢”是很正常的，如果家长顺利引导，孩子从意识上开始与父母分离。在这个过程中，孩子感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质；第二个逆反期是7-9岁，他们认为自己已经“是一个小大人了，不再是孩子”了，凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西。另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等，这个时期二宝的出现会让大宝有很多的情绪反应，家长也应该正确引导。

其次，家长还应该了解大宝和二宝的心理特点。美国著名心理学教授菲利浦•维里认为，“家庭里排行的顺序是人格形成的一个很重要的因素。兄弟姐妹之间为取得父母情感上的关注，所进行的竞争和采取的对策是成年后性格形成的主要因素。”由于老大是父母的第一个孩子，经历了一段独占父母关爱的时光，很受父母重视，希望老大承担家庭事业。父母对老大的爱不是溺爱，而是更严格的爱，因此，老大一般责任感强，比较厚道。而父母对老小一般没有承担家庭重任的期待，老小的生活环境压力小，所受到的规章制度，或条规等都比老大少很多，比较宽松，因此排行老小的小孩聪明乖巧，创造能力强；思维能力较灵活也能更与人相处，缺乏毅力，自我为中心，习惯于求助别人。所以，和大宝发生矛盾时，二宝更善于调动家长来帮自己，比如抢玩具，二宝就学到，哭，让家长帮自己抢夺。

第三，家长还应当反思自身情绪与教养子女的关系。父母在当今社会中有着更大的压力，但同时也对生活品质有着更高的期望，比如对家庭关系、对夫妻感情以及对亲子关系，希望有更多的温情，但是，当现实达不到自己的期望时会失望，进而对自己和他人产生一些不良的认知，从而更加影响自己的情绪，这些情绪很自然的会转移到孩子身上。因此，家长应该控制自己，不让那些与孩子无关的负性情绪影响了孩子的快乐成长。

最后，家长应该看到两个孩子共处的好处，比如，两个孩子相互关爱，相互陪伴玩耍，这时，家长可以从年复一年日复一日的“看孩子”的生活中解脱出来，做一些自己喜欢的事。大宝可以从二宝那里享受到“老大”的成就感和责任感，二宝从小受到哥哥姐姐的调教和训练，智力开发得比较早，在玩的过程中得到了学习，因而性格通常比较灵活、快乐，也更懂得如何与他人相处。即使争吵，也是学习如何争取自己的权利和谈判的本领的过程。

建议：

1.家长要对大宝的情绪多一些关注，让大宝尽量表达他的情绪和想法，或者，让老大有时也来个撒娇什么的，这样可以训练他关注自己的想法和情绪，并感觉到父母尊重他的想法和情绪；对于老小，也要让他承担一些责任，要注意培养他的独立性。不要总想着他是小的，就强迫老大事事让他，这个互动最好让两个孩子自己进行，家长少干预。

2.家长要训练孩子们的责任感，让孩子们知道，哪些事情是需要他们自己负责任的。不要强势地介入孩子们的争吵，让他们在争吵这种人际关系中去学习争取和放弃部分权利。

3.不要过分强调“男女有别”，不要过早给孩子们贴上性别的标签，而是突出每个孩子的优点，真诚的表扬，适度的挫折。

4.爸爸要多陪伴孩子。爸爸多带孩子可以减轻妈妈的焦虑，让妈妈情绪平稳，让孩子在和谐幸福的家庭环境中成长；爸爸参与孩子成长的要点，就是多带孩子玩，而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。