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近视

哪些原因导致近视?

发表者:龙心光 1488人已读

 近视是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。根据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目调查显示,中国人口近视发生率为33%,为世界平均水平的1.5倍;全国近视眼人数近4亿。青少年为近视高发群体,近视发病率高达50%至60%。我国是世界上近视发病率最高的国家之一,近视眼人数世界第一。南方医科大学附属佛山医院眼科龙心光

我国近视眼人数居世界第一,究竟是什么原因导致近视?具体介绍如下

  (1)用眼距离过近。正常阅读距离应是30-35厘米。

  (2)用眼时间过长。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。

  (3)照明光线过强或过弱。 

  (4)在行车上或走路时看书。

  (5)躺着看书。躺着看书,两眼不在水平状态,眼与书本距离远近不一致,两眼视线上下左右均不一致,书本上的照度不均匀,都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛,这样可加重眼睛负担2-3倍,日久就形成近视

  (6)睡眠不足。当睡眠不足时,第二天精神不振,头昏脑胀,大脑没有充分休息,疲劳未能消除,加重眼睛负担,促使近视发生。

 以上导致近视发展的现象,归纳起来学生近视1个主要 病因:“看近”,具体分析如下:

1、学生近视1个主要病因:“看近”

       约85%近视与“看近”如看电视、电脑、书等有关。约15%与生长发育中眼轴变长有关。因此,看近是学生近视主要病因。控制学生近视首先要控制“看近”,如不能很发的控制“看近”,就要想法控制“看近”引起的两个关健环节:“周边视野后离焦”和调节滞后环节。大量临床观察提示,只有很好的控制学生“看近”或近视发病两个关健环节,才能获得良好的远期效果。   

 

 2.学生近视2个关健环节:“周边视野后离焦、形觉剥夺”及“调节滞后”环节

(1).近反射离焦、剥夺环节(即周边视野后离焦、形觉剥夺):近十年,国内外大量研究工作进一步表明,人眼看近时,双眼会反射性调节并向内集合,可引起周边视野后离焦及形觉剥夺。看得越近,这种离焦和形觉剥夺越严重,越容易诱发眼轴变长,每长1mm约增加300度近视

(2).调节滞后环节:即长期“看近”,可引起眼的调焦灵敏度下降,出现调节滞后(也是一种后离焦),也可诱发眼轴变长,近视发生、发展。

3、最有效的近视治疗仪

     根据上述近视发病机理,现代近视治疗仪必须能抵消“看近”或阻断两个关健环节才能获得良好的远期效果。

  现代近视治疗仪:远化镜和眼灵敏度仪是控制近视发展的最佳组合,是建立在“近视发病一个病因,两个关键环节”基础上的新型近视控制仪。

详情:广州市博视医疗保健研究所

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发表于:2011-12-09 14:42

患者评价
  • 默认头像
    游** 2013-09-08 18:29:42

    非常好

  • 默认头像
    游** 2012-05-08 22:19:14

    还可以

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